English
Português
Italiano
Macedonia
PolskiUNITATEA 2: Instrumente digitale sincrone și asincrone
2.2.1 Ce este învățarea sincronă și asincronă?
Învățarea sincronă are loc în același mediu, după un program fix. Acest lucru poate însemna să urmezi cursuri într-o sală de clasă tradițională, deși termenul în sine este de obicei folosit pentru a se referi la cursuri online. Aspectul principal al învățării sincrone este învățarea în același timp. Acest lucru înseamnă că un grup de studenți învață cu toții despre ceva în același timp și pot interacționa cu profesorul.
Învățarea sincronă online este, de obicei, susținută de mijloace precum videoconferințele și chat-ul, printre platformele populare se numără Zoom și Google meet, ambele fiind alese pe scară largă de către școli. Este mai probabil ca elevii și profesorii să prefere această abordare, datorită componentei sale sociale. În învățarea sincronă, elevii pot pune întrebări și răspunde la ele în timp real, astfel încât să nu fie frustrați de faptul că trebuie să aștepte sau că nu înțeleg. Învățarea sincronă îi poate ajuta pe elevi să se simtă mai puțin izolați și mai implicate împreună cu colegii lor, deoarece pot comunica în timp real și în mod continuu. Prin urmare, ei devin conștienți de sine ca membri ai comunității de învățare, mai degrabă decât ca indivizi izolați care interacționează cu aplicații.
În cazul învățării asincrone, nu există o interacțiune în timp real între profesor și elevi. Elevii pot alege să învețe în momente de timp diferite de cele ale celorlalți elevi, fără un feedback imediat din partea profesorului. Elevii nu trebuie să se afle în aceeași sală de clasă și nici în același fus orar pentru a participa la un curs. Profesorul pune la dispoziția elevilor unități de învățare pe care elevii încearcă să le înțeleagă în funcție de programul lor. Fiecare unitate poate utiliza suporturi de curs sau materiale media încărcate, teste online, forumuri de discuții și multe altele.
Învățarea asincronă este de obicei facilitată de mijloace precum forumuri, e-mail, PPT, PDF, video, audio, Active link, TedEd sau prin utilizarea platformelor de învățare precum Google Classroom, Edmondo, Schoology, Canvas, Moodle etc. Chiar dacă nu pot fi online în același timp, elevii și profesorii pot interacționa într-o manieră flexibilă, elevii pot petrece mai mult timp ajutându-se reciproc, lucru care nu e întotdeauna posibil în comunicarea sincronă.
În acest tip de învățare, elevii au parte de o experiență de învățare foarte activă. Metodele care pot fi aplicate în învățarea asincronă sunt învățarea bazată pe proiecte, temele, experimentele independente, învățarea prin descoperire, învățarea flexibilă. Cu toate acestea, elevii se pot simți uneori frustrați pentru că se simt singuri în acest tip de învățare, ei având nevoie și de interacțiune socială.
2.2.2. Avantaje și dezavantaje ale învățării sincrone și asincrone
Avantajele învățării sincrone
- Elevii pot pune întrebări și pot primi răspunsuri în timp real
- Educatorul se poate adapta în timp real la modul în care elevii reacționează la conținutul prezentat și poate ajusta lecția.
- Elevii simt un sentiment sporit de implicare din partea educatorului
- Educatorii pot organiza cursuri de tip atelier și pot activități în grupuri de lucru.
- Chat-uri live pentru interacțiune în timp real, ca o conversație.
- Sesiunile sincrone oferă un program de lucru pentru a-i ajuta pe elevii care au dificultăți în a începe o sarcină
Dezavantajele învățării sincrone
- Este posibil ca unii elevi să nu poată participa la ora solicitată din cauza unor probleme tehnice sau de planificare.
- Este posibil ca unii elevi să nu dispună de echipamentul tehnic necesar pentru a participa în mod activ la o întâlnire online (de exemplu, tablete grafice).
Avantajele învățării asincrone
- Lecțiile înregistrate permit elevilor să asimileze conținutul unei sesiuni de învățare în ritm propriu și să își facă propriile căutări despre subiecte înainte de a pune întrebări în cadrul unui grup de discuții.
- Elevii pot accesa conținutul cursului și pot coresponda cu instructorul și cu colegii lor, atunci când au timp.
- Elevii pot revedea lecțiile înregistrate pentru a-și îmbunătăți învățarea sau pentru a recapitula conținutul înainte de un test sumativ.
- Mai democratic: în timpul unei sesiuni live, doar un număr mic de studenți vor putea pune întrebări;
- Permite elevilor să învețe chiar și în situații de urgență, cum ar fi boli sau probleme familiale
- Profesorii pot alege când să își creeze lecțiile și să refolosească materialele cu alte ocazii
- Instrumentele educaționale asincrone vin cu beneficii pentru elevi, cum ar fi evaluare automatizată, care oferă feedback instantaneu studenților.
Dezavantajele învățării asincrone
- Elevii s-ar putea simți mai puțin conectați cu un profesor atunci când urmăresc un material înregistrat
- Elevii s-ar putea simți mai puțin conectați la curs atunci când nu interacționează cu colegii lor
- Elevii ar putea amâna începerea studiului individual
- Învățarea asincronă necesită un nivel mai ridicat de implicare, angajament și abilități de învățare independentă.
În căutarea unor experiențe de învățare online eficiente, învățarea online hibridă poate crea în mod real situații de învățare utile. Elevii trebuie să fie implicați activ în procesul de învățare și să li se ceară să ofere feedback. Învățarea online sincronă și cea asincronă au fiecare rolul lor, în funcție de ceea ce încearcă să facă un profesor. De exemplu, o prezentare în timp real le permite elevilor să pună întrebări în timp ce prezentarea este în desfășurare; o lecție pregătită în prealabil le permite elevilor să aibă timp să asimileze și să reflecteze înainte de a-și pune întrebările.
2.2.3 Activitate practică: Creați-vă propriile instrumente sincrone și asincrone
- Creați un apel video în timp real folosind Zoom, Google Meet, Teams și descoperiți opțiunile pe care le oferă fiecare aplicație. Elevii pot ridica o mână virtuală, pot folosi chat-ul de grup sau pot contacta profesorul în mod individual, pot desena pe ecranul partajat și multe altele.
- Utilizați anticamere virtuale (breakrooms) în cadrul unui apel video pentru a permite elevilor să lucreze în grupuri de studiu. Această activitate încurajează fiecare elev să participe, în loc să participe doar cei care pun întrebări sau cei pe care îi desemnați să răspundă.
- Gândiți-vă la 3 proiecte de grup la care elevii dvs. pot lucra atunci când se află într-o întâlnire online.
- Înregistrați un videoclip de 5 minute în care să explicați un subiect la alegere, folosind aplicații de înregistrare precum Vmaker și Veed (camere web și înregistratoare de ecran gratuite). De asemenea, puteți utiliza Movavi pentru crearea și editarea videoclipurilor educaționale.
- Creați un document pdf al unei lecții care să conțină elemente de teorie, exemple și sarcini de lucru pe care elevii să le studieze în mod asincron.
- Creați un test o platformă precum Google Classroom sau Moodle pentru a permite elevilor să își verfice nivelul de înțelegere a unei lecții.
2.2.4 Glosar
Învățare sincronă – același mediu într-un program fix, de obicei online
Învățare asincronă – nu există o interacțiune în timp real între profesor și studenți. Elevii pot alege să învețe în momente diferite de cele ale celorlalți elevi, fără feedback imediat din partea profesorului.