UNIDADE 2: impressão em 3D na sala de aula

A impressão 3D ou fabrico de aditivos é a construção de um objecto tridimensional a partir de um modelo CAD ou de um modelo digital 3D. Pode ser feito numa variedade de processos em que o material é depositado, unido ou solidificado sob controlo informático, sendo o material adicionado em conjunto, tipicamente camada a camada.

2.2.1 O que é?

A impressão em 3D é uma tecnologia de fabrico de aditivos em que um modelo é recriado ao vivo e a cores, em três dimensões, através de camadas de material. Neste sentido, os moldes não são necessários e as figuras, desde as mais simples às mais complexas, podem ser reproduzidas rapidamente e a baixo custo.

2.2.2 Porquê utilizá-lo?

A impressão em 3D oferece aos estudantes a capacidade de desenvolverem os seus próprios projectos, desde a fase de concepção do modelo até à sua criação efectiva. Isto cria tanto excitação como uma melhor compreensão do processo de concepção. A impressão em 3D traz o mundo da teoria para o mundo físico, onde os estudantes podem ver e tocar, abrindo novas possibilidades de aprendizagem e de desenvolvimento de capacidades de resolução de problemas. A impressão em 3D abre novas possibilidades de aprendizagem, uma vez que oferece aos estudantes a oportunidade de experimentar ideias e expandir a sua criatividade, tornando-os realmente participantes ativos através da concepção, concepção e execução dos seus projectos.

Figura 4 – Impressora 3D

2.2.3 Atividade prática

Objectivo: Conceber uma nova solução, a imprimir em 3D, que torne a vida quotidiana mais inteligente e simples e que, de preferência, também contribua para um mundo mais ecologicamente sustentável.

Visão geral das tarefas: Dividido em grupos, 3-4 estudantes, cada grupo é desafiado a definir uma nova solução a ser impressa em 3D. Esta ideia deve ser inteligente e simples, mas também pode contribuir para um mundo mais sustentável. Para tal, os alunos devem fazer um projecto com a seguinte estrutura: nome do projecto; breve descrição da ideia; justificação da ideia; justificação da contribuição para a sustentabilidade e benefícios; estratégia comercial; concepção do produto; utilização de software para a realização do produto, impressão do produto.

Alunos-alvo: dos 12 aos 18 anos de idade

Tempo: 400′

Materiais e Recursos: comprimidos, computadores, impressora 3D

Explorando a tarefa na sala de aula:

Os estudantes são apresentados com o objetivo da tarefa, os resultados que devem ser alcançados e a forma como a tarefa será organizada.

Os estudantes são divididos em pequenos grupos (3 a 4 elementos por grupo) e cada grupo desenha uma nova solução, a ser impressa em 3D. Este trabalho será realizado em várias fases:

1. Brainstorming para definir uma nova solução;
2. Descrição da ideia e da sua justificação e da contribuição para a sustentabilidade;
3. Concepção do produto;
4. Construção do produto utilizando software 3D;
5. Impressão de produtos utilizando a impressão em 3D;
6. Nome do projecto;
7. Estratégia comercial (marketing).

Avaliação:

Ao longo das diferentes fases do projecto, o professor acompanha os diferentes trabalhos dos diferentes grupos, monitorizando o trabalho desenvolvido, dando o feedback necessário aos alunos para materializarem as suas ideias. No final, os diferentes grupos apresentam cada projecto, sendo efectuada uma avaliação pelos pares, de acordo com os seguintes critérios: criatividade, relevância do conteúdo e estrutura do projecto.

2.2.4 Glossário

Fabrico de aditivos – construção de um objecto tridimensional a partir de um modelo CAD ou de um modelo digital 3D. Pode ser feito numa variedade de processos em que o material é depositado, unido ou solidificado sob controlo informático, sendo o material adicionado em conjunto, tipicamente camada por camada.